Azərbaycanda insan inkişafının iqlimədavamlı gələcəyini qurmaq üçün lazım olan missiyanın mərkəzində təhsil və elm dayanır.
Bunu Azərbaycanın elm və təhsil naziri Emin Əmrullayev COP29 çərçivəsində “İqlim dayanıqlılığı üçün Bakı İnsan İnkişaf Təşəbbüsü” mövzusunda keçirilən birgə iclasda çıxışı zamanı deyib.
Nazir bildirib ki, dəyişikliklər təhsildən başlayır:
“Erkən yaşdan ali təhsilə qədər təhsilin bütün səviyyələrində keyfiyyətli iqlim dəyişikliyi təhsilinin inteqrasiyası önəmlidir. İqlim təhsilini milli kurrikuluma daxil etməklə hər bir şagirdin planetin qorunmasında öz rolunu başa düşməsini təmin etməklə konkret addımlar atmışıq”.
E.Əmrullayev iqlim dəyişikliyi sahəsində müəllimlərin inkişafı istiqamətində hələ çox işin olduğun bildirib:
“Azərbaycanın 2022-2026-cı illər üzrə Sosial İqtisadi İnkişaf Strategiyasında davamlı və aşağı karbonlu təhsil sistemlərinin qurulmasına böyük diqqət yetirilir. Bu, məktəblərin iqlim təsirlərinə tab gətirə bilməsini və təhlükəsiz öyrənmə mühiti kimi həssas regionlarda məktəb infrastrukturunu modernləşdirmək səylərimizdə əks olunur. Bundan əlavə, “Böyük Qayıdış” Proqramı vasitəsilə Qarabağın işğaldan azad edilmiş ərazilərinin yenidən qurulmasına və dirçəldilməsinə, dayanıqlı inkişafı dəstəkləməyə, təhsil və innovasiyanın inkişaf edə biləcəyi möhkəm icmaların yaradılmasına diqqət yetirmişik”.
Nazir iqlim ölçmələrinin PISA kimi beynəlxalq qiymətləndirmələrə inteqrasiyasına və təhsil sistemlərinin daha yaşıl olması üçün transformasiyasına diqqət yetirildiyini də söyləyib:
“Bura kurikulumların uyğunlaşdırılması, müəllim hazırlığının təkmilləşdirilməsi və davamlılıq və dayanıqlılığı müdafiə edən məktəblərin yaradılması daxildir. Ali təhsil də nümunə göstərilməlidir. Universitetlərimizi qlobal davamlılıq standartlarına uyğunlaşdırmaqla tələbələri iqlimə davamlılıq sahəsində lider olmağa hazırlayırıq. Birlikdə təhsil, elm və tərəfdaşlıq vasitəsilə əhatəli və davamlı gələcək yarada bilərik”.